5 курс / Психиатрия детская (доп.) / Нейропсихология / Помогите_малышу_звговорить_Е_Янушко

110

Гуси, гуси! ГА-ГА-ГА! Есть хотите? ДА-ДА-ДА!

Ну, летите все сюда!

Гуси, гуси!

ГА-ГА-ГА!

Есть хотите?

ДА-ДА-ДА!

Ну, летите все сюда!

ƞƽƾƽ ǎǂǜLjƽ ǀNjǍNjǒ

Возьмите ребенка за руки и попрыгайте с ним вместе под чтение потешки.

Баба сеяла горох — Прыг-скок, прыг-скок! Обвалился потолок — Прыг-скок, прыг-скок!

Баба сеяла горох —

Прыг-скок, прыг-скок! Обвалился потолок —

Прыг-скок, прыг-скок!

ƠǍDžƾ

Подготовьте для занятия наглядный материал — нарисуйте большой гриб (можно рисовать прямо на глазах у ребенка) или вылепите гриб из пластилина, также можно использовать подходящую игрушку или муляж

гриба.

Дождь прошел,	Дождь прошел,
Я гриб нашел.	Я гриб нашел.
Буду варить —	Буду варить —
Тебе водить!	Тебе водить!

ƧNj DžLJ njNjǁ ljNjǎ Njlj

Обыграйте чтение потешки — для этого используйте игрушечную кошечку и игрушечную рыбку. Если игрушки-рыбки нет, можно заранее

вырезать из цветного картона фигурку рыбки.

Пошел котик под мосток, Поймал рыбку за хвосток. То ли съесть по пути, То ли Тане отнести?

Пошел котик под мосток,

Поймал рыбку за хвосток.

То ли съесть по пути,

То ли Тане отнести?

111

ƟǘǀLjǜNJDž ƿ NjLJNjǕLJNj

Чтобы малышу было легче понять смысл потешки, желательно обыграть ее с использованием предметов. Для этого взрослый заранее готовит игрушечного петушка и горох, а также домик из коробки с прорезанным

окошком подходящей величины. Затем взрослый выразительно читает текст потешки, обыгрывая сюжет — петушок «выглядывает в окошко», взрослый насыпает петушку горох, а петушок «клюет». Затем взрослый снова читает потешку, предлагая малышу «дать горошка петушку». Когда малыш запомнит потешку, взрослый делает паузы в тексте во время чтения, побуждая малыша договорить пропущенные слова или строки.

Петушок, петушок,	Петушок, петушок,
Золотой гребешок,	Золотой гребешок,
Выгляни в окошко,	Выгляни в окошко,
Дам тебе горошка!	Дам тебе горошка!

Развитие активной речи

ƧNj DžLJ

В эту игру можно поиграть с любимым домашним питомцем или с игрушечным котиком. Взрослый эмоционально читает стихотворение и гладит вместе с малышом кота, затем показывает на его усы, побуждая малыша повто-

рять за ним движения. После того как малыш запомнит текст, взрослый делает паузы, предлагая ребенку договорить пропущенные слова или строки.

Как у нашего кота	Как у нашего кота
Шубка очень хороша,	Шубка очень хороша,
Как у котика усы	Как у котика усы
Удивительной красы!	Удивительной красы!

ƝNJǁǍǂdž ƿNjǍNjƾǂdž

Во время прогулки понаблюдайте вместе с малышом за голубями, погоняйте голубей, добиваясь, чтобы они взлетели над землей. Дома, вспоминая о прогулке, расскажите малышу потешку. Лучше использовать при этом

соответствующую картинку.

СИСТЕМА ЗАНЯТИЙ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ РЕБЕНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА

112

Андрей-воробей, Не гоняй голубей — Голуби боятся,

На крышу не садятся!

Андрей-воробей,

Не гоняй голубей —

Голуби боятся,

На крышу не садятся!

ƧǐLJǐǕLJƽ

Перед чтением стихотворения взрослый показывает малышу изображение кукушки или рисует простое изображение сам. Затем взрослый читает стихотворение несколько раз. После того как малыш запомнит текст, взрос-

лый делает паузы, предлагая ребенку договорить пропущенные слова, в дальнейшем — фразы.

У леса на опушке

Высоко на суку С утра поет кукушка: Ку-ку, ку-ку, ку-ку!

У леса на опушке

Высоко на суку

С утра поет кукушка:

Ку-ку, ку-ку, ку-ку!

ƫǀǐǍǂǔDžLJ

Взрослый читает потешку, желательно с опорой на яркую иллюстрацию. При последующем прочтении взрослый делает паузы, предлагая

ребенку договорить пропущенные слова или строки.

Огуречик-огуречик,	Огуречик-огуречик,
Не ходи на тот конечик —	Не ходи на тот конечик —
Там мышка живет,	Там мышка живет,
Тебе хвостик отгрызет!	Тебе хвостик отгрызет!

ƞƽǛ ƾƽǛǕLJDž ƾƽǛ

Взрослый организует игру — вместе с малышом укладывает его любимую игрушку спать (кладет в «кроватку», укрывает). По ходу игры взрослый выразительно читает потешку. Когда малыш запомнит текст

потешки, взрослый делает паузы, побуждая малыша договаривать пропущен-

113

ные слова, а в дальнейшем — строки. И, конечно же, эту потешку можно повторять малышу перед сном.

Баю-баюшки-баю,	Баю-баюшки-баю,
Не ложися на краю:	Не ложися на краю:
Придет серенький волчок	Придет серенький волчок
И ухватит за бочок!	И ухватит за бочок!

ƬNjLJNjǍljDžlj ǁǂ LJǐ

При первом знакомстве с текстом взрослый обыгрывает сюжет при помощи игрушек: кукла, зайка, мишка и кукольная посуда. В последующем взрослый делает паузы, предлагая ребенку договорить пропущенные слова

или фразы.
Куклу?	Куклу?
Кормили.	Кормили.
Зайку?	Зайку?
Кормили.	Кормили.
Мишку?	Мишку?
Кормили.	Кормили.
А детку?	А детку?
Забыли…	Забыли…

ƧDžǎLJƽ ƾǍǘǎǙ

Чтобы малышу было понятнее содержание потешки, в игре использует-

ся игрушечная кошка. Взрослый читает текст стихотворения и одновременно грозит кошке пальчиком, побуждая малыша повторить за ним движения, в конце игры кошечка «убегает с дорожки». Когда малыш запомнит текст потешки, взрослый делает паузы, побуждая малыша договаривать пропущенные слова или фразы (выделены цветным шрифтом).

Киска, киска,	Киска, киска,
Киска, брысь!	Киска, брысь!
На дорожку не садись:	На дорожку не садись:
Наша деточка пройдет,	Наша деточка пройдет,
Через киску упадет…	Через киску упадет…

Развитие активной речи

СИСТЕМА ЗАНЯТИЙ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ РЕБЕНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА

114

ƲNjǁDž ơǍǂljƽ

На глазах у малыша нарисуйте картинку про Сон и Дрему, рассказывая соответствующую потешку, либо используйте подходящую иллюстра-

цию из сборника потешек.
Ходит Дрема	Ходит Дрема
Возле дома,	Возле дома,
Ходит Сон	Ходит Сон
Близ окон.	Близ окон.
И глядят:	И глядят:
Все ли спят?	Все ли спят?

ƧƽǔǂLjDž

Чтобы смысл потешки был понятнее ребенку, эту игру можно организовать во время прогулки, когда малыш сидит на качелях — малыш качается, а взрослый читает потешку в ритме раскачивания. Когда малыш запомнит

текст, взрослый делает паузы, предлагая малышу договорить пропущенные слова, а в дальнейшем целые строки.

Ой-да, ой-да! На качели сели. Ой-да, ой-да! Песенку запели:

— Вверх, вниз! Вверх, вниз! Детка, к солнцу

Поднимись!

Ой-да, ой-да!

На качели сели. Ой-да, ой-да!

Песенку запели:

— Вверх, вниз!

Вверх, вниз! Детка, к солнцу

Поднимись!

ƮNjƿƽ

На глазах у ребенка нарисуйте простое изображение совы и обыграйте его — предложите помахать крыльями как сова и поухать: Ух-ух-ух! За-

тем прочитайте малышу потешку.
Ах ты, совушка-сова,	Ах ты, совушка-сова,
Ты большая голова!	Ты большая голова!

115

Ты на дереве сидела,	Ты на дереве сидела,
Головою ты вертела —	Головою ты вертела —
Во траву свалилася,	Во траву свалилася,
В яму покатилася!	В яму покатилася!

ƬNjǂǒƽLjDž njNjǂǒƽLjDž

Эту игру можно проводить, посадив ребенка на колени и легко под- брасывая его в ритме стихотворения. Когда малыш запомнит текст потешки, взрослый делает паузы, побуждая малыша договаривать пропущенные сло-

ва или фразы.

Поехали, поехали

В лес за орехами!

По кочкам, по кочкам, По всяким пенечкам! Колесо отвалилось, В ямку покатилось — Бух!

Поехали, поехали

В лес за орехами!

По кочкам, по кочкам,

По всяким пенечкам! Колесо отвалилось,

В ямку покатилось — Бух!

Ƭǂ ǐǕNjLJ

Для игры нужен игрушечный петушок или его изображение. Покажите

петушка малышу и выразительно расскажите потешку про него. Во время чтения потешки покажите части тела петушка — гребешок, голову и бородку, а на последних строчках «погрозите» петушку пальчиком. Затем предложите малышу рассказать потешку вместе: вы говорите, оставляя паузы, а малыш договаривает последние слова в строчках или целые фразы .

Петушок, петушок,	Петушок, петушок,
Золотой гребешок,	Золотой гребешок,
Масляна головушка,	Масляна головушка,
Шелкова бородушка.	Шелкова бородушка.
Что ты рано встаешь,	Что ты рано встаешь,
Громко песни поешь,	Громко песни поешь,
Детям спать не даешь?	Детям спать не даешь?

Затем предложите малышу вместе спеть песенку петушка: Ку-ка-ре-ку!

Развитие активной речи

СИСТЕМА ЗАНЯТИЙ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ РЕБЕНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА

116

ƞNjǃǙǜ LJNjǍNjƿLJƽ

Для этой игры подготовьте игрушечную божью коровку или сделайте простую поделку из цветного картона (к красному кругу-основе приклейте черные головку, лапки и характерные точки-кружочки). Расскажите потешку

про божью коровку. Чтобы малышу было понятно содержание потешки, божья коровка может принести для него два маленьких кусочка хлеба — белого и черного. Такая простая игра может привести малыша в восторг! Затем предложите повторить стишок про божью коровку вместе: более простой вариант повторения — последние слова в строчках, более сложный вариант повторения — целые строчки.

Божья коровка,	Божья коровка,
Черная головка,	Черная головка,
Полети на небо,	Полети на небо,
Принеси нам хлеба,	Принеси нам хлеба,
Черного и белого,	Черного и белого,
Только не горелого.	Только не горелого.

ƬNjǕǂLj LJNj DžLJ NJƽ NjǍǃNjLJ

Подберите для этой потешки подходящую картинку или нарисуйте на глазах у ребенка изображение кота, который в одной лапке держит

пирожок, а в другой — булочку.

Пошел котик на торжок, Купил котик пирожок, Пошел котик на улочку, Купил котик булочку. Самому ли съесть Или деточке снесть?

Я и сам укушу, Да и деточке снесу!

Пошел котик на торжок,

Купил котик пирожок, Пошел котик на улочку,

Купил котик булочку. Самому ли съесть

Или деточке снесть? Я и сам укушу,

Да и деточке снесу!

Ɵƽ ǍǐǕLJDž

Читая знакомую потешку, взрослый делает паузы в конце строк, побуждая ребенка договорить последнее слово в каждой строчке (если ребенку трудно, можно предлагать повторять последнее слово-рифму в каждой вто-

рой строке), а в дальнейшем — целые строчки.

117

Тушки ту-тушки!	Тушки ту-тушки!
Пекла баба ватрушки —	Пекла баба ватрушки —
Всем по ватрушке	Всем по ватрушке
Да молока по кружке.	Да молока по кружке.
Ладушки, ладушки!	Ладушки, ладушки!
Пекла баба оладушки —	Пекла баба оладушки —
Маслом поливала,	Маслом поливала,
Деток угощала.	Деток угощала.

Речевые игры со стишками

ПОДБИРАЯ стихи для речевых игр с малышом, сначала используйте четверостишия, затем можно подбирать стишки подлиннее (6–8 строк). Выбирайте стихи, которые особенно нравятся малышу, вызывают у него эмоциональный отклик. Чтобы малыш смог лучше понять смысл нового стихотворения, обыграйте его сюжет при помощи игрушек и предметов или подберите подходящую иллюстрацию, наглядно отражающую содержание текста.

Ниже мы приводим лишь несколько стихотворений и описание речевой работы с ними для примера. По этому же принципу можно организовать речевые игры, используя стихи разных авторов. Главное требование к авторским стихам — они должны быть простыми, короткими, с гармоничными рифмами и понятным содержанием, быть близкими детскому опыту. Особенно рекомендуем использовать стихотворения Агнии Барто из цикла «Игрушки», стихотворения Елены Благининой и других любимых и всем знакомых детских авторов.

Обратите внимание, что варианты для договаривания могут быть разного уровня сложности: можно предложить малышу договаривать последние слова в строках или целые строки (через одну: одну строку читает взрослый — другую проговаривает ребенок).

ƩǘǕLJƽ

Для этой игры нужна маленькая игрушечная мышка. Покажите малышу мышку, дайте ее потрогать, а затем расскажите стишок. Чтобы малышу было интереснее, обыграйте игрушку — сделайте для нее норку из коробки или

трубочки от туалетной бумаги, угостите ее хлебной корочкой. Когда стишок станет знакомым малышу, во время чтения делайте паузы, предлагая договорить сначала пропущенные слова, а в дальнейшем — пропущенные строки (выделены в тексте цветным шрифтом).

Развитие активной речи

СИСТЕМА ЗАНЯТИЙ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ РЕБЕНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА

118

Усатая малышка	Усатая малышка
Серая мышка	Серая мышка
Живет в норке,	Живет в норке,
Грызет корки:	Грызет корки:
ХРУМ-ХРУМ!	ХРУМ-ХРУМ!

Ʃǐǒƽ

Для этой игры можно использовать игрушечную муху из набора «Насекомые». Покажите малышу муху, вместе внимательно рассмотрите ее, изобразите, как муха летает, ползает по столу, жужжит, садится малышу на голову, покажите, как можно от-

гонять назойливую муху рукой. Затем четко и выразительно расскажите простой стишок про муху. После того как малыш услышит стишок несколько раз и он станет знакомым, можно предлагать ему договаривать в стихотворении пропущенные слова или строки.

Настырная муха,	Настырная муха,
Зеленое брюхо	Зеленое брюхо
Быстро летит,	Быстро летит,
Весело жужжит:	Весело жужжит:
Ж-Ж-Ж!	Ж-Ж-Ж!

ƬƽǐLJ

Для этой игры можно использовать игрушечного паучка из набора «Насекомые». Покажите малышу паука, вместе внимательно рассмотрите его, изобразите, как паук ползает по столу, предложите малышу поймать паука, на-

крыв его прозрачной пластиковой баночкой. Покажите малышу, как можно изобразить паука рукой — положите руку на стол и пошевелите пальцами, как будто «ползет паук», попросите малыша сделать своего «маленького паучка». Затем четко и выразительно расскажите простой стишок про паука. После того как малыш услышит стишок несколько раз и он станет знакомым, можно предлагать ему договаривать в стихотворении пропущенные слова/фразы.

В углу паутинка —	В углу паутинка —
Прозрачная картинка!	Прозрачная картинка!
Хозяин — паук,	Хозяин — паук,
Восемь длинных рук:	Восемь длинных рук:
ОЙ!	ОЙ!

119

ƨǜǀǐǕLJƽ

Для этой игры нужна игрушечная лягушка. Покажите малышу лягушку, пусть она «попрыгает» по столу. Присядьте и попрыгайте вместе с малышом, как лягушата. Затем четко и выразительно расскажите простой стишок про ля-

гушку. После того как малыш услышит стишок несколько раз и он станет знакомым, можно предлагать ему договаривать в стихотворении пропущенные слова/фразы.

Зеленая лягушка,	Зеленая лягушка,
Веселая квакушка	Веселая квакушка
По воде плывет,	По воде плывет,
Песенку поет:	Песенку поет:
КВА-КВА-КВА!	КВА-КВА-КВА!

ư LJƽ

Для этой игры приготовьте резиновую уточку. Покажите малышу игруш-

ку и расскажите стишок про нее. После того как малыш услышит стишок несколько раз, можно предлагать ему договаривать в стихотворении пропущенные слова/фразы.

К нам пришла малютка —	К нам пришла малютка —
Это птичка-утка!	Это птичка-утка!
Воду лапками гребет,	Воду лапками гребет,
Громко песенку поет:	Громко песенку поет:
КРЯ-КРЯ-КРЯ!	КРЯ-КРЯ-КРЯ!

ƮƿDžNJLJƽ

Для этой игры нужна игрушечная свинка. Во время чтения стишка показывайте на соответствующие части тела свинки. После того как стишок станет знакомым для малыша, начинайте делать паузы, предлагая малышу вста-

вить пропущенные слова/фразы.

Лежит свинка —	Лежит свинка —
Розовая спинка,	Розовая спинка,
Хвостик крючком,	Хвостик крючком,
А носик пятачком:	А носик пятачком:
ХРЮ-ХРЮ!	ХРЮ-ХРЮ!

Развитие активной речи

СИСТЕМА ЗАНЯТИЙ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ РЕБЕНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА